VÝCHOVA CHARAKTERU V ČESKÉM VZDĚLÁVÁNÍ

Tabulka č. 6 Distribuce odpovědí učitelů ZŠ 2. stupně a rodičů žáků ZŠ 2. stupně na otáz ku významu charakterové výchovy ve škole (%) Základní škola II. stupeň Respondenti 1 2 3 4 5 celkem Pedag. ZŠ 53 46 0 2 0 100 Rod. dětí ZŠ 54 37 7 2 1 100 Zdroj: STEM, 2024 Pozn. Tabulka zachycuje relativní četnosti odpovědí učitelů ZŠ 2. stupně a rodičů žáků ZŠ 2. stupně na otázku významu charakterové výchovy ve škole. Odpovědi byly zaznamená vány na pětibodové Likertově škále (1 = rozhodně souhlasím, 5 = rozhodně nesouhlasím). Rozdíly mezi skupinami respondentů byly testovány Pearsonovým chí-kvadrát testem ne závislosti. Graf č. 9 Distribuce odpovědí učitelů ZŠ 2. stupně a rodičů žáků ZŠ 2. stupně na otáz ku významu charakterové výchovy ve škole

Zdroj: STEM, 2024 Na základě získaných výsledků (tab. 6, graf 9) lze konstatovat, že rodiče i učitelé druhého stupně základních škol připisují výchově charakteru vy soký význam. Přestože byly mezi oběma skupinami respondentů zjištěny statisticky významné rozdíly, podpora rozvoje charakteru byla u obou sku pin výrazně dominantní.

84